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課程名稱 |
全球通識講座-決策者的危機處理機制
Decision-Making for Crisis Management |
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開課學期 |
110-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
徐斯勤 |
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課號 |
PS4644 |
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課程識別碼 |
302 54100 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
博雅103 |
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備註 |
純通識課程，政治系學生修課將不計入畢業學分，雙修生不計入雙修學分。。A5:公民意識與社會分析與羅清華、馮 燕合授
總人數上限：200人
外系人數限制：120人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「全球通識講座」由全球人壽保險股份有限公司資助，本課程目的是希望修課學生除了解自己的專業外，能多認識臺灣社會經濟、政治等方面的問題，提高學生的視野與宏觀，並對問題有正確的認識，以及可能的解決之道。本課程除了本校大學部與碩博士班學生可以選課外，亦擴大到臺師大、臺科大學生皆有部分選修名額，同時歡迎全校老師參與。本學期共有11次演講與4次綜合討論，各主題的講者都會在綜合討論部分，來到課堂與同學進行綜合討論。本(110-2)學期將聘請我國曾經擔任政府重要決策的政務官員(層級包括行政院院長、部會首長、專案負責人或諮詢顧問)為主，學者專家為輔，擔任講座，以力求授課內容同時兼顧資訊性和學術性。本課程在邀請講者時，也請演講者提供適當的閱讀材料，作為本課程的延伸閱讀，以加強修課者之相關知識深度與廣度。修課同學選擇延伸閱讀讀物，撰寫並繳交閱讀報告，將可獲得加分。 |
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課程目標 |
讓修課同學除本身的專業以外，能更廣泛以及更深入的認識臺灣社會在經濟、政治、社會等各種不同政策議題上面臨的問題和危機，提高學生的宏觀視野，以及正確了解決策者在面對這些危機和問題時，所考量的因素和決策邏輯，以及可能的解決之道。此種理解，將有助於讓修課同學跨出一般公民的個人層次，培養更為恢弘周延的思考邏輯和格局。 |
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課程要求 |
出席：10% (每次上課均需簽到，請假不得超過三次。)
綜合討論：20% (於每次綜合作談時於Zuvio上提出問題，參與討論，並提出該組結論。)
重點整理與心得報告：70% (每次演講各一篇心得，每篇至少300字，至多1000字。內容包含1.三個講座重點(60%); 2.個人心得(40%,內含感想20%及獨特創見20%)。於每次演講結束後上傳CEIBA繳交，惟若上課老師有不同要求，則依老師之規定。) |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1 台大醫院企劃室主編，《台大醫院SARS危機管理》(香港：中華書局，2014)。
2 邱強口述；張慧英採訪撰述，《危機處理聖經》(臺北市 : 天下遠見，2001)。
3 李鴻源，《台灣如何成為一流國家》(台北：人與土地出版社，2014)。
4 周琇環；陳中禹編輯，《臺海危機》(台北：國史館，2014)。
5 黃榮村，《在困境與危機中做決策 : 學術、政治與領導的糾葛》(台北：印刻文學，2018)。
6 馮燕、李玉春、吳肖琪、吳淑芳、張淑卿 (2018) 長期照顧概論。新北市:國立空中大學。
7 葛諾.華格納(Gernot Wagner), 馬丁.韋茲曼(Martin L. Weitzman)合著 ; 畢馨云譯，《氣候危機大預警 : 熱地球的經濟麻煩與世界公民的風險對策》(台北：大寫出版社，2016)。
8 行政院莫拉克颱風災後重建推動委員會主編，《耀見希望 舞動未來》(高雄市 : 行政院莫拉克颱風災後重建推動委員會，2014)。
9 論壇食品安全風險評估委員會作，《加強食品風險評估及預防政策》(苗栗縣竹南鎮 : 國家衛生研究院，2016)。
10 行政院衛生署疾病管制局編著，《登鋒造極 : 95抗登革專案紀實；登革先鋒 創進極限》(臺北市 : 行政院衛生署疾病管制局，2007)。
11 周桂田、林子倫主編，《臺灣能源轉型十四講 : 2016年度風險分析報告》(臺北市：國立臺灣大學社會科學院風險社會與政策研究中心, 2016)。
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評量方式
(僅供參考) |
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